Природа и здоровая школьная среда, разработанные совместно с обществом, включают обеспечение безопасного образования на открытом воздухе, физическое и психическое здоровье, социальное и эмоциональное благополучие и устойчивость к климату для учащихся и общин государственных школ округа Лос-Анджелес. Узнайте, как проходит ежегодный благотворительный бал “Карусель надежды” в Беверли-Хиллз. Обо всем этом больше расскажет Los Angeles Name.
Проблемы школьных дворов региона
Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса – второй по величине школьный округ США. Он включает в себя более 1000 школьных объектов в 31 городе и нескольких районах округа Лос-Анджелес. Округ включает 400 школьных кампусов с садами или сельскохозяйственными территориями, 150 школ со съедобными учебными садами и 26 мест проживания на школьном дворе, сертифицированных Национальной федерацией дикой природы. Этот прогресс является и увлекательным, и недостаточным одновременно.
Как и в большинстве крупных школьных округов, здоровые и зеленые кампусы несправедливо распределены по всему региону. Чаще всего общины с высоким уровнем дохода имеют зеленые школьные площадки, тогда как школы в общинах с низким уровнем дохода в основном асфальтированы и не затенены, особенно на начальном уровне.
Как возникла идея создания садов?
Продвижение создания сада в каждой школе значительно выросло за последние годы. Еще в 1995 году Департамент образования Калифорнии (CDE) учредил проект школьного сада. Два года спустя, в марте 1997 года, была проведена конференция “Сад в каждой школе”, чтобы изучить возможности. Более 700 участников из десятков школ и садовых программ приняли участие в мероприятии, которое состоялось в одном из пилотных проектов.
Ценность создания садов в школах не новая концепция. На рубеже прошлого столетия школьные сады были созданы в десятках школ Лос-Анджелеса. Калифорнийский сад в каждом школьном лозунге, который стал широко известен как в образовательных, так и в экологических кругах, определил цель создания школьных садов на каждой школьной площадке. Он также предусматривал необходимость разработки политического подхода, применяемого в школьном округе и даже на государственном уровне. В Лос-Анджелесе, Офис мэра через Департамент по окружающей среде создал в 1999 году программу мини грантов в 25 школах под названием “Сады для детей Лос-Анджелеса”, что обеспечивало 4000 долларов средств для каждой избранной школы. Программа “Сады для детей Лос-Анджелеса” дополнила ряд имеющихся программ школьного сада на юге Калифорнии. Сюда входили предложенные через Лос-Анджелесскую системную инициативу (LASI) Объединенного школьного округа Лос-Анджелес. Каждая из этих программ предоставила технические ресурсы по созданию новых программ школьного сада.
Коалиция перемен
Коалиция “Living Schoolyards” объединилась, чтобы это изменить. Более 1,5 миллиона школьников не имеют парка в 10 минутах ходьбы от дома. Так что превращение школьных дворов города помогло закрыть этот разрыв.
Коалиция включает Совет по здравоохранению, “Heal the Bay”, команду по благоустройству Лос-Анджелеса, “Los Angeles Neighborhood Land Trust” (“People for Parks”), “Kounkuey Design Initiative”, “Natural Resources Defense Council”, “North East Trees”, “Occidental College” и “The Trust for Public Land”. Коалиция создает и выступает за справедливый доступ к природе и здоровой школьной среде.
В течение десятилетий “North East Trees” работали с местными общинами, чтобы определить заброшенные или проблемные участки земли, чтобы превратить их в безопасные и привлекательные зеленые зоны. Они высадили сотни тысяч деревьев, спроектировав и построив более 200 парков и зеленых дорог. Они выделили и описали главные преимущества зеленого школьного двора – уменьшение эффекта городской жары, смягчение вредных выбросов парниковых газов, уменьшение загрязнения воздуха и воды, очистка загрязненного городского стока, улучшение академической успеваемости и улучшение физического и психического здоровья среди учащихся и членов.
С 1972 года “The Trust for Public Land” взяла на себя ответственность за создание и преобразование парков и зеленых насаждений, чтобы гарантировать, что все люди имеют возможность безопасно выйти на улицу прямо там, где они живут. Организация превратила более 280 школьных дворов по всей стране посредством Инициативы общественных школьных дворов.
Потребность в зеленых насаждениях
Около 63 000 соискателей образования в США страдают астмой, а 50% учеников страдали от умеренного до тяжелого посттравматического стрессового расстройства. Это было до 2020 года. Коалиция “Living Schoolyards” Лос-Анджелеса рассматривает школьные площадки как природное место для реабилитации.
Еще одним немаловажным фактором является защита от тепла. “Тепловые острова” — это мощенные и незатененные карманы города, где максимально снижается дневная температура воздуха. По всей стране данные показывают, что 36% учащихся государственных школ проводят свои школьные дни на таких тепловых островах. Поэтому есть необходимость в их дальнейшем создании.
Пандемия COVID-19 усугубила актуальность этой работы, особенно с точки зрения справедливости. Исследования показывают, что после года дистанционного обучения не только многие студенты снизили уровень знаний, но и нуждались в заботливой, наполненной природой учебной среде.
Наличие здоровых, заполненных деревьями и садами школьных дворов для обучения и игры может повысить иммунную систему, помочь учащимся учиться. Директор Брэд Рамбл усадил сад в одной из начальных школ с помощью Национальной федерации дикой природы. За три года стандартизированные научные очки студентов выросли на 9%.
Организация “The Trust for Public Land” завершила исследования по оценке потребностей всех школьных округов и общин Калифорнии на основе трех факторов:
- справедливость, измеряемая количеством учащихся с низким уровнем дохода и других учащихся с высоким уровнем в каждом школьном округе;
- здоровье, которое измеряется тестами на физическую форму и самоотчетными показателями физического и психического благополучия;
- климат, измеряемый процентом школ, расположенных на высокотемпературных “тепловых островах”, и процентом школьной площади, затененной естественным навесом деревьев.
Все школьные округа были оценены. Оценка выявила высокие потребности по всему штату, с самой большой потребностью в Центральной долине Калифорнии, столичном районе Лос-Анджелеса, Сан-Диего и Ист-Бей.
Для реализации задуманного коалиция сотрудничает с местными властями, Департаментом отдыха и парков города Лос-Анджелес и общиной, чтобы создать план для руководства по разработке, внедрению и определению приоритетов школьных объектов, наиболее нуждающихся в трансформации. Эти усовершенствования включают увеличение количества деревьев, открытые классы для управления ливневыми водами в кампусах государственных школ.
Зеленые школьные дворы создают естественные открытые просторы, чтобы превратить теплопоглощающий асфальт и асфальтированные поверхности в прохладные, живые экосистемы. Они помогают закрыть пробелы в доступе к здоровой учебной среде. Они улучшают здоровье и самочувствие, помогают студентам чувствовать себя менее напряженными и сосредоточенными, а также смягчают последствия изменения климата.
Учитывая популярность концепции и ее разных поклонников, цель сада в каждой школе оказалась достижимой целью. Хотя существуют затраты и вопросы технического обслуживания, связанные с разработкой и устойчивостью программы, стартовые расходы, как правило, довольно низкие. Потенциально существует ряд людей (учителей, родителей, внешкольных программ), которые могут помочь в эксплуатации и поддержке таких программ.
Источники:
